2017년 8월 9일 수요일

2017 0809 부산교육연구정보원 스크래치 직무연수 참고자료

2017 0809 부산교육연구정보원 스크래치 직무연수 참고자료

* 4차 산업혁명 관련 동영상 모음
http://21-swedu.blogspot.kr/2017/03/4-sw.html

* 스크래치 교사용 계정의 장점
- 학생들의 스크래치 계정을 이메일 인증없이 일괄로 만들어 줄 수 있다
- 학생 비밀 번호를 수동으로 재설정할 수 있다
- 스튜디오를 생성하면 학생들이 바로 조회할 수 있다
- 학생들의 코멘트를 바로 모니터링할 수 있다

* 스크래치 교사용 계정 회원가입 안내
http://21-swedu.blogspot.kr/2017/08/blog-post_9.html

* 스크래치 교사용 계정 사용법 안내
http://21-swedu.blogspot.kr/2017/08/blog-post_70.html


<스크래치로 생활 속 문제 해결하기>

 1. 문제 만나기
- 사람이 실내로 들어오면 동작하고 나가면 동작이 멈추는 선풍기를 만들어 주세요.

2. 필요한 스프라이트
- 사람, 센서 범위, 선풍기 날개

3. 조건
<배경>
- 장소는 실내이다.
<사람>
- 화면 왼쪽 아래에 있던 사람이 화면 가운데 중간쪽으로 이동한다.
- 1초 쉬었다가 다시 원래 위치로 되돌아 간다.
- 이 과정을 총 2회 실시한다.
<선풍기>
- 선풍기 이미지는 인터넷에서 다운로드하여 스크래치에 업로드한다.
- 화면 중간 위쪽에 선풍기가 있다.
<선풍기 센서 범위>
- 그림판을 이용하여 그린다.
- 반투명 효과를 준다.
<선풍기-선풍기 센서>
- 선풍기 센서 범위 안으로 사람이 들어오면 선풍기 날개가 회전한다.
- 선풍기 센서 범위 밖으로 사람이 나가면 선풍기 날개 회전이 멈춘다.

4. 스프라이트별로 알고리즘 작성하기

5. 순서도 작성하기(초등은 생략 가능)

6. 코딩하기

7. 프로젝트 결과물을 학급 스튜디오에 공유
https://scratch.mit.edu/studios/4207033

8. 댓글 달기
- 잘된 점, 궁금한 점, 개선 아이디어 제공
- 선풀

<SW교육 수업>

0. SW교육 교수학습 모형 개발 연구(KERIS, 2015)
* KERIS report 다운로드하기

* NDIS 모형 학생 사례

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스크래치 교사용 계정 사용법 안내

* 스크래치 교사용 계정의 장점
- 학생들의 스크래치 계정을 이메일 인증없이 일괄로 만들어 줄 수 있다
- 학생 비밀 번호를 수동으로 재설정할 수 있다
- 스튜디오를 생성하면 학생들이 바로 조회할 수 있다
- 학생들의 코멘트를 바로 모니터링할 수 있다

 <스크래치 교사용 계정 회원가입 안내>
http://21-swedu.blogspot.kr/2017/08/blog-post_9.html
<스크래치 교사용 계정 사용법 안내>

 1. 화면 오른쪽 상단 아이디 클릭 > 내 학급 클릭

2. 새 학급 클릭

3. 학급 이름 입력

4. '학생들' 탭 클릭

5. 학생 추가하기


가. 1명씩 추가하기
- 사용자 이름 입력

- '계정 설정' 클릭

- 비밀번호 입력

나. 아이디, 비밀번호 일괄 생성하기

다. 가입 링크로 회원 가입시키기






6. 스튜디오 추가하기 







7. 학생들이 스튜디오에 프로젝트를 추가할 수 있도록 허용하기



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스크래치 교사용 계정 회원가입 안내

<스크래치 교사용 계정 회원가입> 

* 스크래치 교사용 계정의 장점
- 학생들의 스크래치 계정을 이메일 인증없이 일괄로 만들어 줄 수 있다
- 학생 비밀 번호를 수동으로 재설정할 수 있다
- 스튜디오를 생성하면 학생들이 바로 조회할 수 있다
- 학생들의 코멘트를 바로 모니터링할 수 있다

1. 교사용 계정 회원 가입 주소
- https://scratch.mit.edu/educators/register
- 아이디, 비밀번호 입력


2. 태어난 달, 태어난 해, 성별, 국가 입력하기


3. 이름, 성 입력


4. 휴대전화 번호 입력


5.  학교 이름, 역할, 학교급 입력


6. 학교 주소 입력




 * 학교 영문 주소는? : http://www.naver.com , 키워드 : 영문주소 

7. 스크래치 사용 계획 입력



* 한글 영어로 번역하기
- https://papago.naver.com
- 한번에 5000자까지 번역


8. 이메일 주소 입력





9.  회원 가입 시 입력한 이메일 열어서 링크 주소 클릭

 10.
10. 화면 오른쪽 상단 아이디 클릭 > 내 학급 클릭

 11. 계정 승인 기다리기 
- 최대 하루


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2017년 8월 7일 월요일

영화 '마션' 속의 컴퓨팅 사고력

영화 '마션' 속의 컴퓨팅 사고력

 0. 영화 구간
- 46분 19초 ~ 52분 32초
- 영화의 일부분을 보고 물음에 답해 봅시다.

0. 질문1. 패스 파인더를 이용하여 지구인들과 대화를 하려면 어떤 방법이 있을까요?
- 지구에서는 패스 파인더의 카메라를 360도 회전 가능하다.
- 지구에서 패스 파인더의 카메라를 콘트롤할 수 있다.
- 화성에서는 yes/no 로 답변 가능한 질문을 적어서 카메라 앞에 비춘다.

0. 질문2. 지구에서 패스 파인더의 카메라를 이용하여 질문을 하려면 어떻게 하면 좋을까요?
- 지구에서는 패스 파인더의 카메라를 360도 회전 가능하다.
- 지구에서 패스 파인더의 카메라를 콘트롤할 수 있다.
- 360도 / 16 = 22.5도
- 지구에서 16진수를 이용해서 질문을 하면 영문으로 변환한다.
- 질문에 대한 답변을 적어서 카메라 앞에 비춘다.

0. 16진수란?
- 바이너리코드(2진수)와 함께 컴퓨터에서 널리 쓰이는 '16'진수
- 0~9, A~F 16개의 숫자를 사용
- 0이 제일 작고 F가 가장 큼

0. 질문3. 아래의 Hex 코드를 참고하여 다음 16진수를 문자열로 변환해 보세요.
해보기) 48 4F 57 41 4C 49 56 45


ascii table
이미지 출처) wikicommons



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2017 0807 부산교육연구정보원 스크래치 직무연수 참고자료

2017 0807 부산교육연구정보원 스크래치 직무연수 참고자료

<SW교육의 이해>

0. 설문 및 의견 나누기
-  https://www.menti.com/5509ca
- 결과 보기
https://www.mentimeter.com/s/35a2013f4f22750664e37fbe3cb498b8/62aaa8da1304

0. 누가 범인일까요?
- 논리적 사고력, 추리력
- https://www.menti.com/51311f
- 결과 보기
https://www.mentimeter.com/s/38b551c15ccbd80a573d308c352b2d16/a26702d7cae1

0. 영화 '마션' 속의 컴퓨팅 사고력
- http://www.businessinsider.com/the-martian-hexidecimal-language-2015-9
- 16진수 : 바이너리코드(2진수)와 함께 컴퓨터에서 널리 쓰이는 '16'진수. 0~F 16개의 숫자를 사용하며 0이 제일작고 F가 가장 큼
- 48 4F 57 41 4C 49 56 45

 ascii table
이미지 출처) wikicommons




0. 제1회 SW사고력올림피아드 문제(전자신문, 서울교육대학교)
- 중1∼3 문제
- 초3∼4 문제
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